他，改变了我人生的轨迹（东风河西顶饰公司 吴琰）
饮水思源，师恩难忘，幸运的人生都会遇见几个改变自己命运的老师吧，我也一样。
沈老师就是其中一位，他是我初中的班主任兼语文老师。那时沈老师以教学严苛闻名于校。八十年代的家长都笃信严师出高徒，以孩子能在沈老师班上学习为荣。于是母亲到处托关系，把顽劣的我以插班生的身份送进了沈老师的班级。
新班级的第一节课，我就遇到了大名鼎鼎的沈老师。他快步走进教室，往讲台上一站，嘈杂的教室瞬间安静下来，这是一个双颊瘦削的年轻人，眼神像刀子般犀利。没想到的是，沈老师指指我说：“你，把桌子搬到讲台旁边来。”
“啊？”我一下子懵了。
“方便和老师交流。”望着一脸错愕的我，他淡淡地补充了一句，随后，不由分说，找了个男生帮我搬桌椅。
那时教室前面只有一方黑板，黑板前面的地面用水泥砌成一个长方形讲台。这个讲台，对老师的作用举足轻重，老师上课时就挺拔地站在讲台上，驻足或往来踱步，激扬文字之际，余光一扫，学生们看小说、望窗外、递纸条、打瞌睡各种小动作便一览无余。
沈老师让男同学把我的桌子也紧贴讲台放下，与老师讲台平行，这个位置的设定应该是他的创举，直到现在我也这么认为。我的座位离黑板不足一米，上课看黑板需仰视，擦黑板吃粉笔灰且不必说，单是与老师的距离，就让人胆怯，因为只要老师愿意，稍一低头，完全可以将我360度无死角“扫描”一遍。
14岁的我涨红了脸，僵坐在那个特殊的位置上，羞愤难当。在我的记忆里，那些上课睡觉、连人带桌子翻倒在课堂上的男生也无此殊荣。
一上语文课，每个人都得精神高度紧张，思维异常活跃，特别是在他随机穿插的提问环节，同学们更是提心吊胆，大气都不敢出。他点人的规则也是千变万化，有时是谁开小差就点谁，有时是谁举手就点谁，有时是谁不举手就点谁，回答不出来就要被罚，好容易回答了，他不满意，也要被罚，男女不论，一视同仁。
这样的一个老师，课讲得倒是很生动。记得有一次讲《白毛女》，他一字一句地教我们唱《北风那个吹》《红头绳》，还让我们分角色像舞台剧那样表演，十分过瘾。还有一篇文章叫《七根火柴》，讲的是一名红军过草地，宁可自己冻死也不用集体火柴，把生的希望留给战友的故事，其中有一段是这样写的“一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地攀着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……”他绘声绘色地讲述这段文字，让我们想象成电影场景，聚光灯打在一只手上，瘦骨嶙峋、伤痕累累的一只手，目标坚定的一只手，镜头渐渐拉远，远处的草地上是长征部队的足迹。那个年代的教学没有电脑、投影，“唱念做打”全靠老师一张嘴的功夫，沈老师很用心地为我们启蒙文学之美，让我们对文字产生兴趣。这些精彩的语文课令人印象深刻，几十年不曾忘怀。
在沈老师强大的威压之下，我表现勤勉乖顺。后来，他不但放我回归正常座位，居然还开始表扬我作文不错，写诗也有灵气。其实那时候写诗，无非是觉得字数少，想偷懒罢了。
中考，语文临进考场时，沈老师还特意找到我，在我手上写上了答题时间分解。
考场写作文的时候我不知为什么鬼使神差地竟想写高分作文，还悠哉地在草稿纸上打起了草稿。考场最后十五分钟提醒，才让我如梦初醒。最终，成绩出来，虽然我语文分数不高，还是考上了重点高中。妈妈是小学老师，看着她每天教训这个，辅导那个，我觉得很威风，于是我报考了中专师范。那个年代，对女孩子来说，中专的文凭已经不错了，更重要的是还包分配，家人也认为这是个不错的选择。
没想到，沈老师特意跑到家里来，对父母说，“这个孩子聪明有灵气，绝对是读大学的料，只上中专可惜了。”那时候的高考是真正的“独木桥”，录取比例只有20% ，而且大学不包分配，着实风险很大。看到父母犹豫不决，他急得拍着胸脯，打起包票，“我教的学生我最了解，这孩子绝对会有出息，你们千万不要埋没了她！”老师的承诺和眼光值得信任，父母最终还是帮我改志愿，上了高中。
现在看来，若没有沈老师的坚持，我的人生将完全不同。